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Universidad Católica de Córdoba
Ponencias de elevada jerarquía en las
Jornadas de salud, deporte y ajedrez 2010

 

En el auditorio de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Católica de Córdoba, se realizaron las Primeras Jornadas de Salud, Deporte y Ajedrez, organizadas por el área de Salud y Deportes de la alta casa de estudio, con el auspicio de la Fundación Erich Eliskases. Las deliberaciones contaron con la adhesión de numerosas instituciones, entre otras, del Ministerio de Educación de la Nación, PAMI, Dirección de Deportes de la Municipalidad de Córdoba, la Federación de Ajedrez de la Provincia de Córdoba y la Liga Nacional de Ajedrez en la persona de su presidente, el ingeniero Mario Petrucci.

Participaron de los debates calificados profesionales de las distintas materias mencionadas que analizaron numerosas ponencias de excelente contenido, que incluimos más abajo para su difusión y análisis.

Entre los panelistas estaba el MI Guillermo Soppe, dos veces campeón argentino y varias veces representante olímpico, en su rol de reconocido docente del juego ciencia. En la presentación de las conclusiones, actuó como moderador el periodista, docente y escritor cordobés Juan Antonio Castro Torres.


 Al inicio del acto habló el titular de la Federación Erich Eliskases, ingeniero Juan Guillermo Bosch, quien, entre otras cosas señaló:

“Queridos amigos: el año 2010 marcó un hito en el ajedrez cordobés ya que creamos la Fundación Erich Eliskases para la promoción de esta disciplina. Me sorprendió gratamente que, tanto la gente de la UCC, como de los entes públicos se interesaran por que organizáramos una jornada donde se establecieran los vínculos positivos entre educación y ajedrez y, no menos importante, entre salud y ajedrez. Sabíamos, desde los griegos hasta nuestros días, la importancia que tiene para la humanidad la confluencia de mente sana en cuerpo sano. En los tiempos modernos a esa verdad irrefutable se le ha sumado el ajedrez como herramienta para ayudar en la lucha permanente que tiene la ciencia con las dolencias mentales. El ajedrez desarrolla en los individuos la facultad de manejar situaciones abstractas. Cada jugada es concreta pero para llegar a ella la mente ha tenido que hacer un despliegue de abstracciones y de creación de posiciones posibles en donde cada cual trata de neutralizar las mejores posibilidades del rival. Prima el que "ve más lejos" lo que es un uso neto de la abstracción. El ajedrez desarrolla ideas interrelacionadas y múltiples. Otras ciencias o disciplinas son binarias pero el ajedrez es múltiple. En síntesis, estimados amigos, con la presencia de prestigiosos especialistas como ustedes estoy convencido de que estas jornadas serán muy útiles a toda la sociedad, con ponencias novedosas, modernas y, por sobre todo, prácticas, para bien de los seres humanos. Muchas gracias por su presencia aquí, en esta Universidad Católica de Córdoba que, una vez más, abre sus puertas de par en par para nuevos conocimientos que nos llevarán a una mejor calidad de vida”.


Las ponencias
Estas fueron algunas de las ponencias que se debatieron con la presencia de sus autores:

Ajedrez y drogadicción: profesor Walter Martínez.

Desde mi punto de vista y mi experiencia como aporte validante, el Ajedrez es una excelente herramienta en el tratamiento de la salud mental, hay muchas experiencias que se realizaron, en ellas se demuestra que el ajedrez tiene tres formas de influenciar en el ser humano:
1)     Es positivo. 2)     Es neutro. 3)     No hay ningún estudio que de negativo.
En nuestra área trabajamos con un programa llamado PENSEMOS, el mismo se dedica al tratamiento y rehabilitación de las personas con diagnostico por adicciones, este programa se desarrollo tomando en cuenta experiencias anteriores de diferentes especialistas en el mundo y propias, se pudo conseguir la autorización para su implementación en calidad de experiencia investigativa durante el año 2007 en la SEDRONAR. Esta pensado y orientado a re elaborar la capacidad de CREATICA en las personas que sufrieron deterioros por los efectos de drogas peligrosas: cocaína, marihuana, paco, el mismo dio como resultado, el poder rehabilitar áreas que habían sido deterioradas, no se realizo una investigación exhaustiva, con controles de otras especialidades medicas ni mapeos cerebrales, dados los bajos recursos con los que contábamos. Debemos destacar nuestra continua búsqueda de la posibilidad de reconocer los neurotransmisores que trabajan incentivados por el Ajedrez, esto daría la posibilidad de encontrar en el Ajedrez una mejora a las enfermedades producidas por el deterioro en el funcionamiento de los neurotransmisores alterados por las sustancias toxicas.
El ajedrez puede servir como herramienta de restauración de las funciones normales neuro psicológicas alteradas, habrá en el futuro que estudiar la forma de organizar los contenidos de los ejercicios que cada persona con problemas deberá realizar para que pueda el ajedrez mejorar sus estados de salud.
Por otro lado, quiero  contarles a los participantes del congreso, que si bien realice muchos trabajos en el área, es loable destacar la labor que viene como  misionero realizando desde muchos años el MI GUILLERMO SOPPE. El fue quien me alcanzo hace mucho, un trabajo que realizaban en Córdoba, de donde nació mi curiosidad. Termino destacando que en la mayoría o casi todas las  actividades realizadas en los últimos años esta área del Ajedrez, tuvieron como protagonista o integrante a Guillermo, creo que sin su tesón y perseverancia muchas de estas cosas estarían hoy perdidas. Gracias Guillermo por el importante aporte a la humanidad que has hecho en tu trayectoria.

 

El juego de ajedrez en la cultura:
diplomado Ricardo Cesar Lescano Grosso.

Constantemente  sentimos frases que devalúan al arte, tales como “el arte de hacer pochoclo con poco aceite” o “el arte de organizar las vacaciones con solo un sueldo y medio  aguinaldo”,  por ejemplo. Digamos que es odioso comparar actividades con arte, pero yo no puedo evitarlo  en un caso: para mí, ajedrez es arte.  Arte y ajedrez, uno en la construcción de la obra, el otro en la estrategia de juego, se desarrollan a un mismo tiempo por la acción de  la técnica, y a medida que la técnica es más depurada, el ajedrez se formula en su máxima expresión, se hace arte. Emoción y concepto definen la técnica. Es la forma en que artistas ajedrecistas despliegan sentimiento y conocimiento, creatividad, saber, el resumen de toda su teoría estudiada, su historia recordada, la experiencia vivida, la sensibilidad lograda, y usan su propia técnica, intentando refinarla día a día, llegando a la maestría. Luego, miramos una partida de ajedrez entre dos maestros y vemos una obra de arte, disfrutamos  la belleza, el placer de las combinaciones, la estética del proceso. Como un cuento de Borges con creativos  apertura, medio juego y final, como una composición de Piazzolla que transita por variantes recónditas y ritmos increíbles, o como un dibujo de Matisse que guarda la profundidad de un alma que se entrega con toda devoción. También, creo que en arte, la forma contiene al fondo, más allá de la representación de un objeto o la expresión de un sentimiento. La forma es la representación de una idea, ya sea funcionalista, ya sea ética, simbólica, etc. y esa idea se desarrolla en el juego, de manera que podríamos ver  al ajedrez como formaciones estéticas que responden a formaciones mentales. Y para verlo con ojo crítico vamos a necesitar un ejercicio de tres items. 1. Contemplación. 2.  Interpretación y  3.  Apropiación, sobre cuyos pasos no voy a extenderme  pero que brevemente queremos decir que miramos para disfrutar, entendemos lo que estamos viendo y analizando, y por último hacemos propia la idea y la asimilamos. El arte es una forma de rescatar las virtudes ocultas del sentimiento y del conocimiento y el ajedrez también lo es, en consecuencia,  siempre artistas y ajedrecistas han transitado bohemias parecidas. Demás está decir que se interesaron por el ajedrez artistas de suma importancia en la historia de la música como John Cage,del cine como Woody Allen o de las artes visuales como Marcel Duchamp, que fue maestro. Por último, creo que constantemente la realidad se nos presenta banal, problemática y hasta agobiante, entonces el  arte puede ser un alivio para la sociedad, y el ajedrez como arte,  es un placer, el placer de las combinaciones.

 

Ajedrez y tercera edad: profesor Juan Antonio Castro Torres.


El programa AGILMENTE PAMI, del que soy instructor designado por la Federación de Ajedrez de la Provincia en dos centros de jubilados de la ciudad de Córdoba, está confirmando la íntima y positiva relación entre salud, deporte y ajedrez. Los resultados obtenidos en poco más de seis meses son muy beneficiosos para hombres y mujeres de la tercera edad. Entre otras opiniones, en el informe solicitado por PAMI en setiembre pasado, señalé lo siguiente:
“Coincidiendo en un todo con los objetivos establecidos por el PAMI para este programa, puse el mayor esfuerzo en ayudar a los participantes para que logren aprender y comprender el valor del pensamiento abstracto y, a la vez, entretenerse con sana alegría, sin presiones ni urgencias de ninguna naturaleza, generando un ambiente adecuado para la camaradería y la práctica de la competencia intelectual de que se trata. Además, en todas las clases he abordado temas vinculados a las actividades cognitivas y su relación con el ajedrez como expresión cultural, científica y artística, haciendo foco siempre en las ventajas de la actividad para la salud mental.
En ambos centros de jubilados, con los matices propios de cada participante y su impronta individual, se está generando con el ajedrez ese ambiente de club informal donde los jugadores se van conociendo, traban amistades, se sienten contenidos, generan proyectos individuales y grupales y complementan el aprendizaje con la diversión. Procuro que cada clase resulte distinta a la anterior, más colorida y humana, alejada de la rutina, manteniendo la atención del adulto con comentarios o noticias que tienen que ver siempre con la salud y la actividad mental. Al dictado de un segmento teórico necesario le sigue la práctica del juego entre ellos, procurando que confronten jugadores de parecida “fuerza” ajedrecística, con todas las consultas que resulten necesarias con el docente, por repetitivas que fueren. Al concluir las partidas se realiza el intercambio de ideas, individuales y en conjunto, cuando corresponde, sobre las alternativas del juego propiamente dicho con las aclaraciones necesarias del instructor sobre cuestiones pedagógicas, reglamentarias o sugerencias de orden teórico general.
Sin excepciones y teniendo en cuenta la personalidad y la capacidad de cada uno de los alumnos, la gran mayoría ha mostrado visibles progresos en el conocimiento del juego, fortaleciendo su capacidad de razonamiento crítico, cálculo matemático y decisión a la hora de desarrollar un plan. Incluso, me atrevo a afirmarlo, en algunos casos puntuales, se ha verificado una clara evolución hasta en el bienvenido sentido del humor, tan necesario para una vida saludable.
Por todo lo expuesto, considero a este programa –perfectible por cierto– como altamente positivo para los jubilados. Con más de treinta años en la actividad docente y por la experiencia adquirida específicamente en estos seis meses pasados, estimo que AGILMENTE PAMI es, en términos generales, un aporte concreto para la salud mental y física de los ciudadanos de la tercera edad.”


Deporte y Ajedrez: Cdor. Ivan Areco.


La Universidad Católica de Córdoba, promueve y cultiva la formación integral, mediante la búsqueda y formación en valores, que respondan y tengan como meta la formación de un ser comprometido con la ciencia, la conciencia,  la humanidad y la espiritualidad.
Esta búsqueda permanente, es la prioridad fundamental del Área de Deportes. En ella se  piensa y se trabaja con este fin, el objetivo es que sus alumnos y docentes tengan un espacio de reflexión y de desarrollo de su físico, su espíritu y de su conciencia. Por ello decimos que la actividad deportiva dentro de la Universidad es un parte inseparable de la educación, desarrollo y formación integral de los alumnos y de los docentes.
Ello se logra mediante la  participación activa por parte de  los alumnos y de los docentes a cargo, en todas las actividades del Área de Deportes, lo que les permite vincularse con el prójimo, con sus amigos, compañeros, referentes y representantes de otros ámbitos de nuestra sociedad, pudiendo así comprender sus responsabilidades y compromisos dentro de la misma.
Dentro de estas actividades esta el Ajedrez que para la Universidad implica el pensamiento unido a la creatividad, dos destrezas deseables para los profesionales y académicos que formamos en nuestra casa de estudios; dos destrezas deseables para el ajedrez y para la vida.
Pensamiento y creatividad puestos en juego para realizar obras de arte como algunas de las partidas de Eliskases; para aprender a ganar y a perder con hidalguía, también, en este arduo juego que es la vida. El ajedrez –ya lo han dicho otros- es parábola de lo que la vida puede ser.
La meta final de la actividad deportiva dentro de la Universidad es el desarrollo y perfeccionamiento de la persona en relación  directa con  la formación en Ciencia, Conciencia y Compromiso, en un ámbito de libertad y de responsabilidad.


Conceptuosa nota
Transcribimos a continuación la nota de adhesión remitida por el ingeniero Petrucci: “A la Comisión Organizadora de Primeras Jornadas de Educación + Salud + Ajedrez.
En nombre del Círculo de Ajedrez de Villa Martelli y el Comité Ejecutivo de la Liga Nacional de Ajedrez, entidades que tengo el honor de presidir, tengo el agrado de dirigirme a ustedes, a fin de hacerles llegar nuestras felicitaciones por la feliz iniciativa de organizar las Primeras Jornadas de Educación + Salud + Ajedrez.

 Como docente universitario y como dirigente y aficionado al ajedrez, comparto plenamente los conceptos vertidos en el enunciado de las Jornadas. El “juego ciencia” ha trascendido lo meramente lúdico para transformarse en una herramienta sumamente eficaz para trabajar por el desarrollo intelectual de las personas, interactuando con las demás disciplinas de la educación. Por otra parte, la actividad mental que genera, contribuye a impedir que progresen enfermedades que afectan a muchos. Quienes, desde hace años, hemos implementado y promovido la enseñanza y práctica del ajedrez, no podemos menos que adherir decididamente esta iniciativa de la Universidad Católica de Córdoba, la Fundación Erich Eliskases y la Federación de Ajedrez de la Provincia de  Córdoba. Ing. Mario Petrucci, Presidente Círculo de Ajedrez de Villa Martelli y Presidente Liga Nacional de Ajedrez.”          

 

 

 

 


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